新聞網(wǎng)訊　2019年12月30日上午和12月31日下午，遼寧師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院李寶貴教授受?chē)?guó)際教育學(xué)院邀請(qǐng)，進(jìn)行了兩場(chǎng)講座，一場(chǎng)題為“中文納入海外各國(guó)國(guó)民教育體系方略探索”，另一場(chǎng)題為“孔子學(xué)院建設(shè)15年：理念演進(jìn)、邏輯變遷、實(shí)踐成效與發(fā)展方向”。

　　在30日上午“中文納入海外各國(guó)國(guó)民教育體系方略探索”講座中，李寶貴教授提出中文納入海外各國(guó)國(guó)民教育體系是中文真正走向世界重要標(biāo)志之一。李教授介紹了將中文納入國(guó)民教育體系的分布特征，指出歐洲和亞洲，特別是“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家納入比例較高；大洋洲和北美洲納入比例較低，我們?nèi)匀蝗沃氐肋h(yuǎn)。隨后，李寶貴教授介紹了中文納入海外各國(guó)國(guó)民教育體系的主要方式。按時(shí)間向度可分為先高后低、先低后高和高低并進(jìn)三種。在空間向度上可分為完全納入和部分納入兩種方式，其中使用部分納入的國(guó)家較多。除此之外，李教授提到，中文納入海外各國(guó)國(guó)民教育體制制約的瓶頸主要有納入國(guó)家的全球分布不均衡、歐美國(guó)家納入的下行壓力比較大等。最后，李寶貴教授談到，中文納入海外各國(guó)國(guó)民教育體系的宏觀(guān)推進(jìn)戰(zhàn)略主要有就業(yè)驅(qū)動(dòng)、國(guó)力牌戰(zhàn)略、品牌項(xiàng)目戰(zhàn)略等。在推進(jìn)過(guò)程中，要把握好“五個(gè)度”，不斷提高中文納入海外各國(guó)國(guó)民教育體系的實(shí)效性，推進(jìn)中文納入更多國(guó)家的國(guó)民教育體系，實(shí)現(xiàn)驅(qū)動(dòng)國(guó)家中文教育的健康可持續(xù)發(fā)展。

　　31日下午，李寶貴教授在文華樓一層報(bào)告廳做了題為“孔子學(xué)院建設(shè)15年：理念演進(jìn)、邏輯變遷、實(shí)踐成效與發(fā)展方向”的講座。漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)部分老師和碩博研究生到場(chǎng)，參加了本次講座。首先，李寶貴教授采用文獻(xiàn)計(jì)量法結(jié)合CiteSpace軟件對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育研究相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)展趨勢(shì)、文獻(xiàn)來(lái)源的期刊分布、孔子學(xué)院研究熱點(diǎn)和研究趨勢(shì)等諸多問(wèn)題進(jìn)行了探討。并對(duì)孔子學(xué)院的相關(guān)研究進(jìn)行了反思和展望，從研究?jī)?nèi)容、研究方法和研究視角三方面對(duì)孔子學(xué)院的研究不足進(jìn)行了闡釋并對(duì)今后的研究熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了展望。接著，李教授強(qiáng)調(diào)，本次報(bào)告的核心部分是孔子學(xué)院建設(shè)的理念演進(jìn)。2006年，孔子學(xué)院大會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，孔子學(xué)院研究結(jié)合當(dāng)年會(huì)議相關(guān)主題。李教授把15年來(lái)的會(huì)議主題理念分為四個(gè)階段：著力追求規(guī)模效應(yīng)，推動(dòng)漢語(yǔ)走向世界；根植當(dāng)?shù)貪h語(yǔ)需求，服務(wù)社區(qū)本土發(fā)展；強(qiáng)調(diào)特色品牌質(zhì)量，提質(zhì)增效融合發(fā)展；主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，內(nèi)涵建設(shè)穩(wěn)中求進(jìn)。李教授對(duì)孔子學(xué)院建設(shè)15年的成效進(jìn)行了闡述。總體來(lái)說(shuō)，辦學(xué)理念守正創(chuàng)新，辦學(xué)模式平穩(wěn)增長(zhǎng)，平臺(tái)功能持續(xù)拓展，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。另外，李教授從四個(gè)方面總結(jié)了未來(lái)孔子學(xué)院的發(fā)展方向。最后，李教授談到了關(guān)于孔子學(xué)院的守正與創(chuàng)新的問(wèn)題，鼓勵(lì)我們不忘初心，牢記使命，守正不渝，創(chuàng)新不止。

　　講座結(jié)束后，老師同學(xué)們踴躍發(fā)言，提出了自己的感想以及講座帶來(lái)的啟發(fā)和思考，針對(duì)聽(tīng)眾的問(wèn)題，李老師深入淺出進(jìn)行了答疑，老師和同學(xué)們表示收獲頗豐。